◆場面１　

姑姑，要不就让她生了，我沮丧地说，党籍我不要了，职位我也不要．．．。A1、B1、C2、D2
姑姑猛拍桌子，震得我面前水杯中的水溅了出来。A1、B1、C2、D2
你太没出息了！小跑！姑姑说，这不是你一个人的事！我们公社，连续三年没有一例超计划生育，难道你要给我们破例？A1、B1、C1、D2
可她寻死觅话，我为难地说，要真弄出点事来可怎么办？A1、B1、C2、D2
姑姑冷冷地说：你知道我们的土政策是怎么规定的吗？-喝毒药不夺瓶！想上吊给根绳。A1、B2、C2、D2

Ａ平均1.0　標準偏差0　中央値1.0　四分位範囲0 　
Ｂ平均1.2　標準偏差0.45　中央値1.0　四分位範囲1.0 　　　
Ｃ平均1.8　標準偏差0.45　中央値2.0　四分位範囲2.0
Ｄ平均2.0　標準偏差0　中央値2.0　四分位範囲0　 　 　
【クラスタＡＢとクラスタＣＤ】　
ＡＢ 平均1.1低い、標準偏差0.22低い、中央値1.0低い、四分位範囲1.0低い
ＣＤ 平均1.9高い、標準偏差0.22低い、中央値2.0高い、四分位範囲2.0高い
【クラスタからの特徴を手掛かりにし、どういう情報が主成分なのか全体的に掴む】
Ａの中央値が低く、Ｃの中央値が高いことから、視覚の新情報が多い。
【ライン】合計は、言語の認知と情報の認知の和を表す指標であり、文理の各系列をスライドする認知の柱が出す数字となる。　　　
① 6、視覚、直示、新情報、未解決 →生ませてやってほしい。　
② 6、視覚、直示、新情報、未解決 →叔母が机を激しく叩く。
③ 5、視覚、直示、旧情報、未解決 →計画出産を超過した例がない。
④ 6、視覚、直示、新情報、未解決 →死ぬの生きるので困惑した。
⑤ 7、視覚、隠喩、新情報、未解決 →この土地の政策を知らないのか。　
【場面の全体】
　全体で視覚情報は10割であり、脳に届く通常の五感の入力信号の割合よりも多いため、視覚の情報が重要である。　

花村嘉英（2020）「莫言の『蛙』の多変量解析－クラスタ分析と主成分」より